为深入贯彻落实学校高质量发展三年行动计划，全面动员、系统部署本科教学评建工作，6月3日，智能制造学院召开专题动员部署会。学院全体教职工参加会议，党支部副书记温友保主持会议。会议围绕“以评促建、以评促强”的主线，从教学运行、科研实训、学风建设到战略落地的全链条进行深度剖析与整体推进，旨在凝聚思想共识、压实责任链条，为学校迈向高质量发展新阶段贡献“智能”力量。
首先，副院长李洪就期末教学常规及阶段性工作作出系统部署。他指出，教学工作的规范性是高质量发展的基本盘。围绕教学考勤与调课管理、教学资料归集、期末试卷与考务工作、人才培养方案及赛事工作、教师暑期企业实践等关键环节，他强调每一项工作都是评建的基础单元，必须做到制度落地、过程留痕、责任到人。他特别指出，教师暑期深入企业实践是推动“双师型”队伍建设和产教深度融合的重要抓手，要真正从“走过场”转向“练内功”，反哺课堂教学与人才培养方案优化。
副院长王兆卫系统通报了学院上半年科研、实训室与基建工作进展情况。他结合政府专项项目实施、实训室建设存在的突出问题、科研项目申报成效等，深入剖析了当前学院在硬件条件与科研能力上的优势与差距。他指出，实训室建设不能只满足于“有设备”，更要追求“能产出、能服务、能引领”；科研工作要聚焦智能制造领域的技术前沿与产业痛点，推动有组织科研与教师个人成长双向发力。他强调，只有把科研平台做实、实训基地做强，才能为高质量发展提供坚实的硬件与智力支撑。
温友保副书记围绕学风建设与毕业生就业去向落实情况作了专题通报。他指出，学风是学院精神气质的外显，也是评建工作中“软实力”的核心体现。要从严抓课堂纪律、考风考纪入手，同步推进学业预警、榜样引领、学业帮扶等机制，营造“勤学、笃行、求精、创新”的学习氛围。在就业工作方面，他结合当前数据分析了存在的结构性矛盾，强调就业是最大的民生，也是检验人才培养质量的关键标尺。他要求全体教师将就业引导融入日常教学与毕业设计指导中，形成“全员促就业”的工作格局，特别要关注困难群体，做到“一人一策、精准帮扶”。
最后，院长王术新以“深入推进学校高质量发展三年行动计划与评建工作”为主题作动员部署，从五个层面进行了系统阐述：
一是深刻认识评估的战略意义。他指出，评估不是一次简单的材料整理或阶段性迎检，而是对学院办学水平、治理能力、育人质量的全方位体检，更是推动学院内涵发展、特色发展的重要引擎。全体教职工要跳出“过关”思维，树立“以评促强”的格局。二是构建高效有力的评建组织体系。学院已成立评建工作专班，明确由院领导牵头、各专业负责人和骨干教师参与，将任务清单化、清单责任化、责任个人化，确保“事事有人管、件件有落实”。三是聚焦五项重点评建任务，即专业建设、师资建设、实训建设、教风科研建设、档案建设。他强调，专业建设要突出智能制造特色与产业适配度；师资建设要兼顾数量、结构与能力提升；实训建设要注重场景真实性与教学融合度；教风科研要强调学术规范与成果转化；档案建设要实现规范、完整、可追溯。四是建立科学的考核与激励机制。将评建工作成效纳入教职工年度考核、职称评定、评优评先体系，对贡献突出者给予专项奖励，对履职不力者实行约谈问责，形成“人人参与、人人尽责”的正面导向。五是明确后续工作的三项总体要求。要紧扣学校发展核心任务，在服务大局中找准学院定位；要落实学校综合改革方案，以机制创新破解发展难题；要严格按照要求保障各项任务落地落实，杜绝形式主义，务求实效。
王院长最后强调，高质量发展三年行动计划不是一句口号，而是一场涉及理念、制度、能力、文化的深层变革。全体教职工要以“功成不必在我，功成必定有我”的担当，把评建工作作为淬炼队伍、提升内涵、塑造品牌的重大契机，凝心聚力、真抓实干，在学校高质量发展的征程上书写智能制造学院的奋进之笔。
本次会议既是一次工作部署会，更是一次思想动员会。通过深度解读与系统安排，全院上下进一步统一了思想、明晰了路径、激发了干劲，为扎实推进学校高质量发展三年行动计划与评建工作奠定了坚实的思想基础与行动共识。
